POR Dra. Cristiane Tecchio Nutricionista MG
Esse post é uma interação multidisciplinar entre educação e saúde. Vamos entender
a aprendizagem na visão da pedagoga Maria Lucia Batista Ferreira e no final alguns
nutrientes importantes no processo cognitivo.
Engana-se quem pensa que a nutrição e alimentação não tem um papel
importante no aprendizado.
Segundo Maria Lucia, a aprendizagem e a construção do conhecimento são
processos naturais e espontâneos do ser humano.
A aprendizagem escolar é também um processo natural. Ela resulta de uma
complexa atividade mental que envolve o pensamento, a percepção, as emoções, a
memória, a motricidade e os conhecimentos prévios.
As dificuldades de aprendizagem na escola podem conduzir o aluno ao
fracasso escolar. Essas dificuldades, raramente, têm origens apenas cognitivas.
Vários fatores podem interferir na vida escolar da criança, tais como: os problemas
de relacionamento professor – aluno, as questões metodológicas, os conteúdos
curriculares, a dinâmica familiar, problemas sócio – econômicos.
O aluno, quando percebe suas dificuldades na aprendizagem, apresenta
muitas vezes desinteresse, desatenção, irresponsabilidade, agressividade,
desmotivação e incômodo com as tarefas escolares.
O sentimento de incapacidade
leva à frustração.
Nenhum aluno tem baixo rendimento por vontade própria. A dificuldade
acarreta muito sofrimento para a criança.
Para fortalecer a sua auto-estima é importante valorizar o que a criança sabe.
Mostrar-lhe o quanto é boa em tarefas nas quais tem habilidade. É fundamental
incentivá-la, encorajá-la a desenvolver outras tarefas nas quais ela não seja tão boa.
A paciência, o apoio e o encorajamento do professor são impulsionadores do
sucesso do aluno.
A
alimentação
atua
diferentemente
no
crescimento
e
desenvolvimento, no modo de olhar e sentir, na energia despendida no
trabalho e nos jogos e na expectativa de vida.
A nutrição inadequada é
um obstáculo à aprendizagem. A criança má nutrida não pode participar
das atividades escolares como deveria se estivesse bem alimentada. A
capacidade intelectual é, portanto, proporcional a uma boa alimentação, a
uma boa nutrição.
Além da atitude positiva do professor, para que resultados concretos sejam
obtidos, é preciso ser feito um trabalho em conjunto com pais, psicólogos, profissionais
da escola, profissionais da saúde e outros. Todos deverão estar envolvidos em um
único objetivo: ajudar a criança.
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